viernes, 9 de mayo de 2014

LA SIMA MORAL DE LA DIRIGENCIA COLOMBIANA


La clase alta colombiana perdió la decencia, y nosotros los del medio, la capacidad de asombro.

Estos últimos episodios acaecidos en el país, por estos días, así lo señalan.

Hablar de valores, moral y ética se va convirtiendo en un tema exótico, o del manejo de intelectuales a la hora de redefinir categorías y conceptos sobre estas reglas.

¿Hasta dónde nos va a llevar el relajamiento de los valores y la inobservancia de las virtudes humanas?

¿Será comprensible que un presidente en vía de reelegirse, contrate como asesor de campaña a un ser humano cuestionable y que ahora suma a su lista de actividades reprochables, sindicaciones de haber pretendido representar con emolumentos incluidos, a un número indeterminado de capos de la mafia, que buscaban entregarse de manera negociada con el gobierno y evitar su extradición?

Además por si no fuera suficiente con este desvergonzado hecho, el bando contrario, representado en la ultra derecha criolla y que enfrenta al presidente, explora los límites de la decencia, incorporando a un hábil ingeniero para hipotéticamente piratear correos oficiales, bajo la fachada de asesor en redes sociales y comunicaciones de las mismas. Todo con el único fin de espiar a los funcionarios oficiales comprometidos en el proceso de paz y guerrilleros de alto perfil que participan en el mismo; y así de esta manera conocer de antemano las imprudencias, errores y torpezas en que se incurre en el proceso de regulación y de entendimiento con la subversión, a través de negociaciones y acuerdos políticos; para luego filtrarlos a los medios y enardecer a la opinión pública.

Ahora me cuestiono ¿De qué tamaño es el preciado botín para justificar llegar a los límites del recato? Además de intentar traspasar las fronteras de lo legal.

Y no crean que es el la lucha por el solio de Nariño, esto va más allá; ojalá conozcamos la respuesta.

De igual manera planteo una segunda pregunta ¿Con que cara un candidato de estos exige respeto a la ley, tolerancia en los desacuerdos, observación a la rectitud, además de fomento y consideración a la magna justicia?

Por asuntos más baladís, Gustavo Petro fue destituido e inhabilitado, y ahora cuando nos enfrentamos a conocer la desfachatada exposición de motivos para contar con un trasgresor de los principios morales y de la decencia como el señor Rendón, o las justificaciones de la campaña de la ultra derecha, para defender la permanencia como consultor de un caballero que se jactaba de poder vulnerar cuentas privadas de correo y algunos otro asuntos propios de la tecnología informática y de redes sociales ¿Cuál debería ser el castigo para todos los involucrados directos e indirectos, si nos atenemos al nivel moral de las faltas, frente a la que cometió el alcalde capitalino?

Estas posibles infracciones en las que incurrió el señor vulnerador de secretos, o en las que pudo haber incursionado el poco célebre asesor venezolano, en un país decente y con una dirigencia íntegra habrían puesto a todo el sistema a realizar un acto de arrepentimiento ejemplar.

Pero aquí en la republiqueta de Locombia, son solo motivo de señalamientos estas faltas entre los esbirros periodísticos de cada una de las dos vertientes que están en contienda.

Para el grueso de la población, la iglesia Católica y todas las demás fuerzas que representan a la sociedad civil, toda esta imputación de actividades inmorales, son solo el recrudecimiento normal de las expresiones propias en el fragor de la campaña por la presidencia; pues hasta ahora nadie se pronuncia con contundencia por semejantes anomalías.

Vaya procacidad más abyecta la de todos ante el enmascaramiento del problema; como si no fuera un atentado a la moral pública que un presidente en ejercicio sea un mentiroso, o un candidato presidencial con opción de acceder sea igual o peor de embustero.

Todo esto no sucedería, sí el resto de nosotros no sufriéramos de esa pasividad e indiferencia monumental que nos abate, y que ha convertido al país en un vividero extraño en el que conviven la deslealtad, la violencia extrema, la corrupción, la actitud fiestera, la admiración por las modas y la superficialidad, el fervor religioso, el amor por el dinero fácil y la pasión por el fútbol.

Infortunadamente cualquiera que sea el resultado en las urnas, solo seguirá marcando el derrotero a la sima moral en la que continuamos hundiéndonos, y que tarde o temprano marcará un punto de inflexión, asumo cargado de violencia para iniciar una nueva ruta como nación. Eso sí espero yo sin divisiones geográficas y políticas.

Porque muy a pesar de lo que piensan los adinerados de mayor poder, hasta en las sociedades totalitarias, absolutistas o muy conservadoras, ha habido virajes  pronunciados, provistos de sangre, dolor y lágrimas, para luego emerger divididos territorialmente o en otros casos inalterables en sus dimensiones geográficas y los Balcanes son un ejemplo efectivo.

Yo no quisiera que llegáramos a esos extremos, pero la dirigencia nacional por ceguera y terquedad están marcando la orientación de nuestra sociedad hacia futuros poco deseables. No me quiero imaginar si en la Habana se pacta y firma un acuerdo, cuan violento será el post-conflicto ante toda esta polarización acompañada de la profunda incapacidad de la justicia y de todos los estamentos policiales y militares.

Simplemente razonen sobre si allá es donde debemos llegar, o podemos aun variar nuestra actitud y mejorar el rumbo.   

martes, 6 de mayo de 2014

UNA INSPECCIÓN AL MÍTICO MUNDO DE CHARLES DICKENS

Esta reflexión es parte de una labor alterna que vengo desarrollando; decidí incluir el escrito en el blog, porque Dickens a través de sus notas, denunció el maltrato infantil, impuesto de manera abusiva, mal pago y excedido en horas de trabajo, además de manifestar las pésimas condiciones para el resto de trabajadores adultos.

Quedan invitados a proseguir con la lectura.


Fotografía Web de la alcaldia de Londres
Viejas Calles de Londrés descritas por Dickens
Resulta indudable para el autor del presente ensayo, que en esta etapa temprana del aprendizaje sobre el género literario de la crítica, se requiere tener la suficiente osadía para juzgar los méritos lingüísticos, sintácticos, simbólicos, ideológicos y creativos de este importante autor de habla inglesa.

Escritor por el cual profeso admiración desde edad temprana, y quién a través de sus relatos imprimió en mí imaginario, un seductor mundo que describe desigualdades, pasiones y valores; entrelazados con descripciones que van desde la oscuridad y la suciedad del hollín y del barro profundo de las calles londinenses, hasta la blancura de los campos y tejares cubiertos de nieve, además de hermosas representaciones de la campiña británica o de sus costas. Con estos párrafos extraídos de sus textos ilustró estas maravillosas puestas en escena.

Los Olmos se inclinaban unos a otros como gigantes que quisieren confiarse algún terrible secreto” David Copperfield

Desembarqué en una tarde fría de Otoño. Estaba oscuro y lluvioso y en un momento vi más niebla y barro que la que he visto en un año” David Copperfield

La oscuridad y la bruma habían desaparecido con la ciudad, dando paso a un día invernal, claro y con nieve en el suelo” Cuento de Navidad.

En contraste con la blanca y lisa capa de nieve de los tejados y con la nieve más sucia del suelo, las fachadas de las casas parecían negras y las ventanas todavía más negras” Cuento de Navidad.

Es tal su habilidad literaria, que considero a Dickens apropiado para invitar a los más jóvenes a involucrarse con el hábito de la lectura. Oliver Twits y un Cuento de Navidad, tienen ese encanto de los diálogos y reseñas ligeras y sencillas, pero que a través de sus historias impregnadas de una fantasía ilimitada dan vida a los personajes, motivo suficiente para atrapar a los lectores, hasta devorar por completo los textos. 

El nobel Mario Vargas Llosa, propone en cambio en su ensayo sobre el autor denominado “Una visita a Charles Dickens”, como sus personajes e historias poseen un trasfondo complicado y recóndito.

Como sus pares, los Tres Mosqueteros o los Miserables, esa facilidad que pone al alcance de todos los públicos es engañosa, pues por debajo de la sencilla anécdota que el lector tiene la impresión de entender a cabalidad, hay un mundo complejo y profundo en el que comparecen todas las experiencias humanas primordiales incluidas las más turbias.”

Alternativamente a esta doble lectura que realiza Vargas Llosas; G.K Chesterton en su libro de 1906 “Charles Dickens, A Critical Study” hace una formidable defensa al oficio de Dickens, pues sus detractores de ese tiempo consideraban a sus protagonistas demasiados irreales, o carentes de credibilidad por la falta de detalles en sus reseñas, misma consideración para sus puestas en escena, entre las que se desenvolvían sus personajes; decretando por ello problemas de verosimilitud en las historias. Entre este grupo se distinguía su compatriota Walter Bagehot, hombre que describe que en el trabajo de Dickens hay inconexión en el registro de los lugares (espacio) y en la ilustración de los personajes. Ante ello solo resta aclarar que las anacronías y la irrealidad absurda de los hechos, eran consideradas faltas casi sacrílegas para la crítica purista de su época.  

A pesar de estas radicales manifestaciones en contra del autor, que eran divulgadas en los diarios de la época, tales hechos no disuadieron a sus lectores que vivían ávidos por conocer los finales de sus historias, que eran publicadas por entregas.

Otra oportuna defensora de Dickens en 1930 fue Virginia Woolf; ella realizaba pequeños ensayos para unas revistas londinenses; en uno de estos escritos comenta sobre la obra “nosotros modificamos nuestra imagen psicológica cuando leemos a Dickens,  porque como el crea personajes escasos de detalles, pero a su vez llenos de conversaciones grotescas, nos permite crear la imagen, que da la perspectiva reveladora del comportamiento de ellos.”

Sin duda parte de la genialidad del escritor es que arma sus personajes desde los mismos diálogos, por lo que son solo descritos y construidos con una leve vaguedad.

Otro severo censor y a la vez admirador, es Edgar Alan Poe; quien describe algunos descuidos literarios en la forma o errores sintácticos, encontrados en la obra Barnaby Rudge; en donde la trama esconde a un asesino que no debe ser descubierto sino hasta el final, pero que Poe con su aguda lectura revela y lo exalta como notable error en la hoja séptima, en el relato de Daysi Salomon, en un texto de trecientas veintitrés páginas. A partir de este detalle Poe registra otros errores de uso del idioma ingles y al respecto anota “El inglés de Mr Dickens es habitualmente puro. Su error más notable es al usar el adverbio directly, -directamente- en vez de, as soon as,   -tan pronto como-”  Directly he arrived, Rudge said”.

Resulta notable comentar como la niñez y adolescencia dificultosas y con carencias de Dickens, marcarán su vida convirtiéndose en el soporte de sus ficciones como en las novelas David Copperfield y Grandes Esperanzas. Al respecto cuentan sus biógrafos que a la edad de 12 años en 1824, debió trabajar en la fábrica de betún Warren, por tres largos y desesperantes años, debido a que su padre quebró y fue encarcelado por ello.

En 1829 comienza su carrera como periodista a la edad de 17 años y en diciembre de 1833, inicia su profesión literaria con la publicación de “Una cena en Poplar Walk”, en 1836 se publica en forma serial su primera novela “The Pickwick Papers”.

De ahí en adelante conoció el éxito, en 1843 publicó “Un Cuento de Navidad”. En 1850 publica su novela “David Copperfield”, en la que describe pasajes de su vida con detalles de ficción y algunos llegan a insinuar que es un relato auto biográfico.

Sus aportes no se limitan a la literatura, debido a que toda su obra encierra tras de sí, denuncias políticas propias de su contemporaneidad en plena época Victoriana; enfatizando en los abusos de explotación infantil, mal remunerado y recargado en horas de trabajo (hasta de 10 horas para niños de 10 años en adelante). Además dibuja todas esas inequidades que padecen las clases obreras y de trabajadores humildes del Reino Unido, a tal nivel que el mismo Marx escribió sobre Dickens esta reseña. “Este autor ha proclamado más verdades de calado social y político que todos los discursos de profesionales en la política, agitadores y moralistas juntos”.

De igual manera Kafka en 1916 expresa este pensamiento sobre Dickens “Hay una falta de corazón detrás de su estilo sentimentalmente desbordante.”

Cierro con el comentario que además fue precursor en la defensa de los derechos de autor, pues su obra se popularizo también en Estados Unidos, de manera paralela a su patria; por ello sus contenidos se pirateaban copiosamente, lo que le obligó a querellarse contra muchos editores inescrupulosos.

Al concluir con el estudio de la obra de Dickens y de su vida, corroboro que a parte de mi antigua admiración, ahora ha despertado nuevos intereses, al comprender que su mayor genialidad estaba en retratar la inequidad e iniquidad de una sociedad burguesa, que comenzaba a mostrar como el capitalismo mal aplicado es tan perverso como todos los regímenes de carácter totalitario.

Sin duda Dickens es un autor que permanecerá vivo en nuestros recuerdos, y con certeza continuará enamorando a nuevos lectores, gracias a su habilidad narrativa y a sus singulares personajes, que permiten a sus escritos continuar perennes en el tiempo.

sábado, 3 de mayo de 2014

UN INAUDITO PARANGÓN EDUCATIVO


Web ministerio de educación Colombia
Por medio de este escrito registro un hecho inverosímil y por demás absurdo; y es la insuficiencia de políticas educativas en el país; hechas publicas en un documento suscrito por la Asociación Colombiana de Universidades, y que ha sido remitido a los candidatos presidenciales, en el que se realiza el diagnóstico de las innumerables necesidades y deficiencias que enfrenta la educación básica, media y superior en Colombia.

Primordialmente es el análisis de las carencias del sistema educativo ante la inexistencia de políticas públicas, instituidas de manera perdurable, por lo cual urge la creación o la modificación de normas, con el fin de implantar una senda y marcar el camino, para obtener un crecimiento en la cobertura de los tres niveles de enseñanza que sea ordenado, competente y armónico con las necesidades de la sociedad actual.

Alternativamente a esta situación he sido enterado por fuentes pertenecientes al sistema educativo, de como en la hermana república del Ecuador desde el 2006, el gobierno de Rafael Correa diseño, presentó al congreso de su país y ejecuta en la actualidad un programa denominado “Plan decenal de educación del Ecuador 2006-2015”. Este propósito implanta una serie de proyectos de capacitación académica para docentes, financieros atados al PIB del Ecuador y de infraestructura locativa; en la búsqueda de conseguir que su país se equipare con los sistemas educativos de naciones desarrolladas.

Este acontecimiento me encaminó a fundar un paralelo comparativo, con los proyectos planteados y desarrollados por el gobierno Uribe anteriormente y por el gobierno Actual, frente a los logros y procesos que el gobierno ecuatoriano viene aplicando, además de instaurar la incertidumbre de cuál es la real intención del gobierno colombiano ante la dinámica educativa de la nación.

ASCUN señala en el comunicado radicado ante las campañas actuales  a la presidencia, como existen problemas estructurales en la educación superior identificados y analizados por esta asociación, y a los cuales se les ha elaborado un catálogo de soluciones que de aplicarse con rigor, evitarían los penosos episodios registrados tan solo hace unos meses, al publicarse los pésimos resultados obtenidos por el estudiantado de educación media en las pruebas internacionales de conocimiento.

En el documento del grupo de universidades se identifica y sustenta como un gran talón de Aquiles para la educación superior, las debilidades de la educación básica y media y sus repercusiones en la educación universitaria. Estas apreciaciones están basadas en que la ampliación de cobertura en la básica y la disminución de la brecha en la media, se han establecido solo para cumplir con el plan denominado objetivos del milenio, que mide en uno de sus apartados el crecimiento cuantitativo mas no el cualitativo de la educación.   

Mientras, en el Ecuador además de ampliar su infraestructura locativa y el número de cupos disponibles, el gobierno de Correa se ha involucrado en un plan de mejora y revalorización de la carrera del docente y a partir del decreto 1563 del 29 de junio de 2006, fundó un plan de normas para alcanzar esta propuesta.

En la actualidad y como parte del cumplimiento del programa, está firmando convenios con universidades españolas y ecuatorianas  con el fin de proveer plazas de maestrías para los profesores ecuatorianos que deseen tomar estas vacantes de mejoramiento en su capacidad educativa.

Un docente en Ecuador debe estar inscrito en el registro nacional y para acceder a alguna plaza como maestro, debe superar pruebas antes de ser aceptado en dicho registro y luego acreditar sus conocimientos teóricos y demostrar sus capacidades pedagógicas y didácticas en un examen práctico.

En Colombia entre tanto no hay una política de estado orientada a fortalecer la preparación o el perfeccionamiento de  los educadores. Y en el afán de alcanzar las anheladas metas del milenio, se decretaron reformas al sistema de educación básica y medio que relajaron por completo los niveles de exigencia en las asignaturas de los colegiales, convirtiéndolos en emuladores de conceptos vagos e imprecisos sin capacidad de cuestionar, interpretar, reflexionar y sustentar, conocimientos o ideas, creando una debacle para las universidades que se ven en la necesidad de nivelar forzosamente a los alumnos egresados de la educación media; so pena de quedarse sin estudiantes salvo las notables excepciones originadas en algunas instituciones privadas.

Ante este panorama me cuestiono. ¿Cuáles son los objetivos del ministerio y cuál es la clase de educación que se pretende impartir en Colombia?

Las cifras de ASCUN demuestran crecimiento en la cantidad de matriculados en la educación superior; pero las montos están impulsados con la prominente representación que genera el SENA, lo que a mi parecer desvirtúa los resultados, pues los programas de esa institución aunque son buenos en su mayoría, no estimulan habilidades diferentes a las prácticas y tecnológicas evitando alentar la reflexión, el razonamiento  y el cuestionamiento en sus egresados, que en mi opinión son fundamentales para construir conciencia ciudadana y por ende país.

En conclusión nacen dos interrogantes; ¿Quiere la dirigencia colombiana que la población se eduque con calidad y con capacidad de reflexión?  O solo asistimos al remedo de proponer educación superficial además de mediocre y preferiblemente en el nivel práctico técnico, sin profundizar o evitando la creación de ciudadanos pensantes que cuestionen las irregularidades e injusticias de nuestro sistema.
 


Ahí les dejo planteada la controversia para que cada uno razone sobre ella.








miércoles, 30 de abril de 2014

FUNDAMENTOS IMPERIALES

Diseñador Jeroen van de Sande
Sin duda por estos días es frecuente escuchar el planteamiento que esboza el comportamiento imperialista o colonialista además de los excesos expansionistas a cargo de la Rusia de Putin.

¿Pero realmente que es el imperialismo?

Comienzo mi exposición con la sencilla definición que formula el diccionario de la academia y que reza: Actitud y doctrina de quienes propugnan o practican la extensión del dominio de un país sobre otro u otros por medio de la fuerza militar, económica o política.

Este término se acuño a partir de un proceso de origen europeo de carácter usurpador y de imposición colonialista aplicado al África, y casi toda Asia entre 1870 a 1914; en este proyecto expansionista se excluyó a América debido a la promulgación desde 1823 de la doctrina Monroe, presentada ante el congreso de ese país  el 2 de diciembre de ese año, por la que los Estados Unidos definió que el continente quedaba excluido de cualquier intervención externa so pena de una respuesta militar por parte de esa nación; pero que ciertamente se comenzó a aplicar desde 1880 y con el sesgo imperialista que otorgaba a este país el poder de invadir, dictaminar, desechar o cambiar gobiernos en América latina, si así lo consideraban recomendable.

Las naciones de Europa que se vincularon en esta aventura colonizadora eran Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, Bélgica y Países Bajos. Además Japón y los Estados Unidos como representantes de otros continentes.

Quien ha documentado de manera docta este periodo histórico es el reputado investigador  británico Eric Hobsbawm  (1917-2012), quien en su libro “Age Of Extremes”, analizó tres períodos; desde 1789 a 1848; entre 1848-1875 y el último de 1875-1914; etapa denominada “Age Of Empire” siendo la que protagoniza esta reflexión.

El profesor Hobsbawm usando su ingeniosa agudeza, reseñó como en este periodo de la historia moderna se encuentra el mayor número de gobernantes autoproclamados como emperadores, o verdaderamente merecedores del enaltecedor adjetivo. Además él formula la tesis del imperio colonial, que se desarrolla y ejecuta dividiendo al mundo ajeno a Europa y al continente americano, en territorios que quedarán bajo el gobierno formal, o bajo el gobierno político informal de cualquiera de los países participantes en estas actividades imperialistas, y nombrados anteriormente.

El imperialismo está asociado hoy en día con el término globalización, y entre sus eruditos críticos, encontramos al profesor emérito en filosofía, historia y lingüística desde 1961 del Instituto Tecnológico de Massachusetts, el señor Noam Chomsky y al también profesor de la universidad de Columbia y premio nobel de economía el señor Joseph Stiglitz.

Chomsky es un acérrimo detractor de la firmeza norteamericana de intervenir en cualquier lugar del mundo bajo justificaciones que el mismo relata como reprobables, y que tienen un fundamento en la creencia por el establecimiento de esa nación, en los cuales asumen por definición que su sistema social y político es perfecto, y que todo lo que se realice por definición en interés de proteger los derechos humanos, solo se puede mejorar bajo la propia táctica esgrimida por este país.  En esa misma línea Chomsky describe que el presidente Thomas Jefferson expresaba que los Estados unidos tenían todo un hemisferio para sí, concepción bastante imperial aun para su época.

El célebre lingüista e historiador nos relata que entre 1939 y 1945 el departamento de estado y el consejo de relaciones exteriores, realizaron estudios sobre la configuración del mundo de la post-guerra, denominados War-Peace Program.  En estos estudios se planteó una programación imperial muy racional en donde se concibe una “Gran Área” que debe coordinarse y someterse a las necesidades de la economía de Estados Unidos.

Esta Gran Área comprendería el hemisferio occidental, el oriente lejano y las posesiones del antiguo imperio británico. Evidentemente esto dejaría a su archienemigo de esa época la URSS con solo la influencia de Europa del este.

El profesor y director del programa de doctorado en Desarrollo Ambiental y Sostenible de la universidad de Columbia, además premio nobel de economía Joseph Stiglitz, desde su campo es un actual contradictor del imperialismo, ahora rebautizado globalización. Él fue inicialmente un defensor de estas propuestas, pues las racionalizaba con la visión idealista que el intercambio de políticas, de tecnología, de capacitación y la aplicación de apoyos económicos a través del FMI* y del BM** permitirían avanzar hasta alcanzar la paridad  con el primer mundo, a muchas naciones subdesarrolladas. Su cambio de pensamiento es un efecto de sus propias vivencias frente a la vicepresidencia del banco Mundial en los 90s y de la observación cercana de las recomendaciones del Fondo Monetario, además de sus vínculos con gobiernos del África en los 70s los cuales han perdurado hasta ahora; lo que le permitió inferir y afirmar que por la inobservancia de las secuencias y los ritmos del ciclo económico en los países pobres, se mitiga la efectividad de los aportes positivos de la globalización. Además como la asimetría en la información de las personas, que es otra de sus tesis, produce imperfecciones en los mercados y provoca resultados contrarios a los deseados; esto determina como prestatarios y prestamistas obtienen y procesan datos diferentes, ocasionando una desorientación con mayor influjo en las decisiones de los organismos multilaterales de crédito, y contribuyendo a que los progresos financieros recaigan sobre porcentajes mínimos de población en estos países; ciudadanos estos generalmente pertenecientes a las élites gobernantes o económicas, en contraprestación con el menoscabo que sufren las grandes mayorías.

Error reconocido y recopilado estadísticamente, además de analizado por los gurús de los organismos financieros multilaterales y desestimado para no admitir las equivocaciones de trasladar conceptos globalizados de un país a otro, sin analizar particularmente cada sistema económico.

El termino imperialismo en la filosofía tiene una manifestación teórica desde la concepción del orden y el tipo del discurso, porque la práctica discursiva construye realidad, transformándose después en verdad que permite anteceder y acompañar acciones de política exterior. Y quien es una autoridad en proferir esta argumentación es el francés Michael Focault, por ello recurro a una máxima de su libro el orden del discurso para resaltarlo. “El discurso no es simplemente aquello que traduce las luchas o los sistemas de dominación, sino aquello por lo que, y por medio de lo cual se lucha, aquel poder del que quiere uno adueñarse”. Y añade el reconocido filósofo cómo este poder puede ser el de enunciar una verdad oculta, el de predecir el porvenir o el de ver lo que la sabiduría de los otros no puede percibir.

Este razonamiento de Focault determina una parte de ese hábito imperial racional que nos propone Chomsky, exponiendo con el manejo del discurso los elementos argumentativos para imponer la práctica colonial.

También se puede concluir que la globalización es una transformación del pensamiento imperialista con un tratamiento más afinado, pero en su esencia es el mismo colonialismo que define Habsbawm.  

Puedo establecer como este manejo del discurso con la ayuda de los medios periodísticos y su poderosa orientación ideológica han permitido implantar una línea de comportamiento que solo ha beneficiado a las pequeñas élites locales como lo certifica Stiglitz; lo que nos permite manifestar con mayor firmeza la premisa de Focault que en el orden del discurso reside la esencia del discernimiento y de la conciencia global, y es a través de este elemento que se promueve la afirmación ideológica transformando el pensamiento humano.

Finalmente toda esta aplicación del método discursivo adaptada a las actuales circunstancias en Europa representa la lucha por la hegemonía en Ucrania entre tres competidores Rusia, Estados Unidos y la Unión Europea. Para ello recurren al uso de todos los recursos ideológicos, mediáticos, económicos y militares al alcance; ejecutando cada uno con una inusual sapiencia, como en un buen partido de ajedrez geopolítico en donde cada jugador determina presiones y movidas a pequeña escala, procurando no exacerbar al contrario debido a que un error de cálculo podría conducir a Europa y a Rusia a una confrontación militar poco deseada.

La otra deducción que del análisis me permito extraer, es como los Estados Unidos hace 65 años pretendieron imponer sus intereses económicos en una mezcla con una filántropa intención de alentar una mejora en la calidad de vida de muchas personas en el mundo. Y esta premisa era parte natural de la supremacía que impone al planeta la superpotencia que se erigió en 1945, al ser la vencedora de la contienda mundial denominada segunda guerra. Lo execrable es el cruel giro que dio la inicial idea imperial, conduciendo al mundo a las actuales circunstancias de injusticia y desigualdad.